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Los estudiantes de Florida obtuvieron una puntuación significativamente peor en las pruebas nacionales de lectura realizadas el año pasado que en 2022, lo que refleja un continuo declive nacional desde la pandemia de COVID-19, según muestran los datos publicados el miércoles por la mañana.
Los estudiantes de octavo grado del Estado del Sol también tuvieron problemas en el examen nacional de matemáticas, registrando las puntuaciones más bajas del estado en 20 años. Las puntuaciones de lectura de esos estudiantes de secundaria cayeron a la más baja registrada en más de 25 años.
La puntuación de lectura de cuarto grado del estado cayó a la marca más baja desde 2003. La puntuación matemática de esos estudiantes era casi la misma que hace dos años, pero todavía estaba por debar de las cifras previas a la pandemia.
La publicación de las calificaciones de cuarto y octavo grado de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, o NAEP, mostró que los niños del país todavía se ven afectados por la pandemia, que cerró las escuelas y obligó a muchos niños a aprender en línea, dijeron los funcionarios.
El comisionado de Educación de Florida, Manny Díaz, estaba “sorprendido y consternado” por los resultados, cuestionó la “metodología” NAEP utilizada en 2024 e instó a sus homólogos federales a corregir las “deficiencias” antes de la próxima ronda de pruebas, según una carta que envió el miércoles al Departamento de Educación de los Estados Unidos. .
Las puntuaciones del NAEP se basan en las pruebas realizadas a una muestra de estudiantes de escuelas públicas de todo el país. En su mayor parte, las puntuaciones se informan solo para los estados, aunque 26 grandes distritos escolares participaron y obtuvieron sus propias puntuaciones.
Las Escuelas Públicas del Condado de Orange estuvieron entre las 26 en 2024 y lo hicieron mejor que la mayoría de los otros distritos en todas las pruebas. Este fue el primer año de participación de OCPS. Algunos otros grandes distritos escolares de Florida, incluidos Duval, Hillsborough y Miami-Dade, también lo hicieron.
Las puntuaciones del NAEP se llaman colectivamente “el boletín de notas de la nación” y la de 2024 “no fue buena”, dijo Peggy Carr, comisionada del Centro Nacional de Estadísticas de Educación.
“No estamos viendo el progreso que necesitamos para recuperar el terreno que nuestros estudiantes perdieron durante la pandemia”, dijo. “Donde estamos viendo signos de recuperación, están principalmente en matemáticas y en gran medida impulsados por estudiantes de mayor rendimiento”.
Los datos muestran que el entusiasmo de los estudiantes por la lectura está disminuyendo, y la práctica de lectura de la mayoría de los estudiantes proviene de lo que ven en sus teléfonos, dijo Carr. Esos factores probablemente contribuyeron a la continua tendencia a la baja, agregó.
Florida, durante mucho tiempo líder en lectura primaria, continuó haciéndolo mejor que la mayoría en lectura de cuarto grado, incluso cuando sus puntuaciones cayeron desde 2022 y desde el máximo pre-pandémico en 2017. Solo las escuelas de Massachusetts y el Departamento de Defensa superaron a Florida en lectura de cuarto grado en las pruebas de 2024.
Pero los puntajes de lectura de octavo grado de Florida cayeron en 2024, con un rendimiento del estado peor que otros 27 estados. La puntuación del estado cayó por debajo de la puntuación promedio nacional por primera vez desde 2015.
Los resultados de los exámenes de matemáticas de octavo grado también fueron peores que los de otros 27 estados. El marcador de Florida cayó incluso cuando el marcador nacional se mantuvo estable. La puntuación de octavo grado de Florida volvió a ser inferior a lo que era en 2003, esencialmente borrando el progreso de los últimos 20 años.
La lucha de los estudiantes de secundaria de Florida contrasta con el éxito relativo de sus alumnos de cuarto grado, que mejoraron a los estudiantes en muchos estados de todo el país.
“Florida, parecen verse bien en cuarto grado en términos de cómo se clasifican con otros estados, pero luego, cuando llega a octavo grado, los ves de ser uno de los principales puñados de jurisdicciones a estar un poco por debajo de la mediana. Esa es una tendencia interesante”, dijo Grady Wilburn, estadístico senior e investigador de NCES.
Díaz dijo en su carta que la administración de las pruebas de 2024 centrada únicamente en las escuelas públicas no tuvo en cuenta el “paisaje educativo” de Florida, que proporciona becas de escuelas privadas a miles de estudiantes, probablemente se vio empañada por las interrupciones de los exámenes debido a las nuevas computadoras y los problemas de acceso a Internet y no captó con precisión una muestra representativa de los estudiantes de las escuelas públicas del estado.
Instó a los funcionarios federales a implementar cambios para “hacer grande a NAEP una vez más” y dijo que apoya la abolición de los EE. UU. Departamento de Educación, una promesa de campaña del presidente Donald Trump.
Díaz terminó su carta de cinco páginas diciendo: “Florida está lista para ayudar a su Departamento y a la Administración Trump mientras trabajamos juntos para hacer que la educación estadounidense vuelva a ser grande”.
Además de proporcionar puntuaciones, NAEP también coloca el rendimiento en niveles de logro de “básico”, “competente” y “avanzado”.
A nivel nacional, los estudiantes de cuarto grado se han desempeñado peor en los exámenes de lectura desde la pandemia. El porcentaje de alumnos de cuarto grado que obtuvieron una puntuación inferior a “básica” en lectura fue del 40 %, el porcentaje más alto en 20 años.
En un nivel “básico”, un estudiante de cuarto grado en el examen de lectura podría secuenciar o categorizar eventos de un pasaje, un estudiante “competente” podría describir el impacto de las acciones de un personaje y un estudiante “avanzado” podría identificar temas, según un portavoz de NAEP.
En 2024, el porcentaje de estudiantes de octavo grado que leyeron a nivel nacional por debajo del nivel “básico” fue el más alto en la historia de la evaluación con un 33%.
La brecha de rendimiento, o cómo les va a los diferentes grupos de estudiantes en los exámenes, fue la más grande que la prueba ha visto, con estudiantes de mayor rendimiento mejorando, pero los de menor rendimiento continúan cayendo, dijo Carr.
El logro racial del Estado del Sol persistió en 2024, con estudiantes negros e hispanos que continuaron teniendo un desempeño peor en promedio que sus homólogos blancos y asiáticos.
En 2024, el 18 % de los estudiantes negros de cuarto grado, el 31 % de los hispanos, el 41 % de los estudiantes blancos y el 54 % de los estudiantes asiáticos alcanzaron una puntuación de “competente” en lectura, todo lo que representa un porcentaje menor que hace dos años.
Carr atribuyó la caída de los resultados de los exámenes en parte al ausentismo de los estudiantes. La asistencia estudiantil mejoró ligeramente en comparación con el año pasado, pero todavía supera los niveles anteriores a la pandemia, según datos de NAEP. Los estudiantes de bajo rendimiento tienen más probabilidades de ausentarse de la escuela, dijo.
“Si los estudiantes no están en la escuela, no pueden aprender. Eso es lo que subrayan estos datos”, dijo.
Con información de Orlando Sentinel.-
